2019年9月21日-22日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第七届中国南方教育高峰年会在广州召开。来自全国各地特别是粤港澳地区的300多位知名专家学者、教育行政部门负责人、教育科研机构负责人、大中小学校长教师代表和论文作者代表、行业企业负责人，围绕“面向2035的教育现代化：新时代·新使命·新路径”主题，深入展开高层次研讨交流。海云天科技总裁、拓维信息(股票代码：002261)副董事长、深圳市教育大数据应用技术工程实验室主任刘彦受邀出席，并以“用现代信息技术促进教育改革发展”为主题发表精彩演讲。

　　海云天科技总裁刘彦发表主旨演讲

　　在主旨演讲中，刘彦总裁通过深度剖析中国教育改革发展的背景及面临的问题，给出了面向2035的教育现代化顶层设计和实现路径的思路与建议，分享了海云天科技在实现教育的优质、均衡、高效和可持续发展方面所作出的一系列实践探索。

　　广东省教育研究院院长汤贞敏(左四)和教学教材研究室主任曾令鹏(左五)、教育评估室副主任许世红(左二)与海云天科技总裁刘彦(左三)合影留念

　　刘彦总裁提出，现代信息技术的广泛运用，不仅深刻改变着教育的生态，也创造着教育的未来。现代信息技术与教育教学的深度融合，必将有力推动教育改革，实现优质教学资源共享，促进教育公平和教学质量持续提升。针对教育改革中出现的优势教育资源分布不均衡、管理和教学信息化水平不理想、传统教育方式难以做到因材施教等三大问题，应当构建以教育测量与评价为基础、以教育大数据为核心、以智慧教育为引擎的教育改革“金字塔”结构，实行“3+1”(3项关键举措+1个生态)的教育改革路径来实现教育的优质、均衡、高效和可持续发展：

　　“优质”即以大数据为驱动，推进基于核心素养的教育质量评价体系改革;

　　“均衡”即大力发展学习中心+网络联校，推动教育均衡发展;

　　“高效”即以AI、5G等创新技术为驱动，推动数字校园向智慧校园转化;

　　“生态”即通过共享和开放实现教育大数据的“聚通用”，实现可持续发展，做“活”做“大”智慧教育产业新生态。

　　作为中国“互联网+教育”的驱动者与引领者，海云天科技长期致力于用最先进的信息技术实现考试评价技术的信息化和智能化，为促进教育公平公正、国家人才战略的实施、推进教育信息化进程做出了重要贡献。经过二十多年发展，海云天科技已成为中国领先的考试评价、教育测评及真正意义上的教育大数据公司，每年考试及评价数据处理量超过2亿人科次，持续居于全球领先地位。海云天科技在面向新高考、新课改的教育质量监测与综合素质评价，区域教育大数据应用中心建设，区域网络学习中心与精准扶贫，智慧校园和智慧考试等领域中有着丰富的实践探索，有力推动教育质量全面提升和学生个性化发展、贫困区域教育的公平化和资源均衡化、加快教育信息化和智慧化不断砥砺前行。

　　拓维信息是全国移动互联网行业具有影响力、名列前茅的上市公司，具有科学先进的互联网技术、边缘计算开发及工业互联网技术优势。拓维信息作为华为(全球领先的信息与通信解决方案供应商)的“同舟共济”战略合作伙伴，连续多年双方着力于华为云生态的打造，重点围绕智慧教育整体解决方案、政府及企业数字化转型两大领域，深入探索AI智能升级之道，推出了FusionCube智慧校园一体机解决方案，紧跟教育信息化2.0的需求，有效解决校园信息化产品落地实施过程中所面临的各种痛点，集AI智能&边缘计算、业务场景组合化、云上云下一体化、运维管理智能化、数据安全应用可信以及一站式采购整柜交付于一体，完美实现校园应用场景中的智能人机互动和运算需求。同时，产品从硬件到软件，全面结合鲲鹏全栈技术，形成校园边缘智能Ai处理能力，展开人脸识别、校内隐患、智能巡检、智慧后勤业务，全方位面向K12学校与公立幼儿园，帮助学校真正达成教与学、管与评的闭环。

　　2018年，经深圳市发改委批准，海云天科技建立深圳教育大数据应用技术工程实验室，依托公司海量教育数据采集、挖掘、分析和应用能力，致力于建成国内领先的教育大数据应用研究基地，助力教育信息化向精准化和智能化方向发展。

　　实验室采用“321”架构：即“三个生态”：业务生态+数据生态+开发者生态，打通并实现跨界数据整合，满足多元化应用场景，同时带动教育大数据产业发展;“两个保障”：建立信息安全保障体系确保数据安全，建立统一规范的数据标准打破信息孤岛，充分发挥数据互通、共享、完整对教育决策和改进的价值;“一个支撑平台”：依照国家《教育信息化2.0行动计划》构建一体化的“互联网+教育”大平台，逐步实现各级各类教育管理、资源和服务的互通、衔接、开放和共享，助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。

　　未来，海云天科技利用先进的信息化手段，科学的测评理论方法，丰富的教育领域服务经验，以开放和共享的心态，与华为等智慧教育生态战略合作伙伴一道，将新信息技术与教育深度融合的应用成果逐步推广至全民教育、终身教育等全过程领域，让教育成果普遍惠及全体人民，为实现教育现代化目标贡献力量。